——凯迪克银奖得主彼得·布朗最新作品《老虎先生来撒野》疯狂上市

2014年8月，接力社出版社将推出凯迪克银奖得主彼得·布朗的最新图画故事书《老虎先生来撒野》。该书通过老虎先生从城市跑到野外疯狂撒野，最后找回本色重返城市的故事，引导孩子在成长的过程中要自发的探索和体验社会的自由与规则，从而在社会化群体中做“最独特的自己”。  

《老虎先生来撒野》讲述了一只芒果色大老虎厌烦了城市里中规中矩的生活，跑到天青水蓝的野外疯狂撒野，这样的故事设置很容易让孩子产生共鸣：为什么每天都要吃饭、上幼儿园？为什么爸爸妈妈总要求坐有坐相、见到熟人打招呼？为什么暑假还要上各种补习班？这些事情很无聊，可不可以不做，可不可出去玩？

 家长在生活中总是试图以灌输或强制的方式让孩子接受既定的规则。儿童心理问题与辅导专家王晓燕指出：“儿童社会性发展的内容之一就是学习遵守社会规则。如果遵守规则不能成为儿童自愿自主的行为，就会出现随心所欲破坏规则的行为而与环境格格不入。”

《老虎先生来撒野》中的老虎先生和孩子一样喜欢有趣、好玩、多彩的生活。当大家被礼俗和规范紧紧束缚遗忘本性的时候，他撒野的举动在古板沉闷的城市里显得教人难以接受。不过，他敢于尝试，勇于探索，追求自由的天性和疯狂撒野的举动，不但让自己饱受压抑的生活适时得到舒展，也产生了意外的影响和改变：为自己和大家的生活建立了新的秩序，带去了新的可能。

作者彼得·布朗通过含蓄的幽默和象征手法，讲述了文明社会的规则秩序与人类追求自由的天性应该取得平衡的道理。在过度强调规则秩序而丧失独特个性的社会化过程中，家长应该尊重孩子爱玩爱野的天性，保护他们的想象力和创造力，在让孩子保持自己独特个性的同时，在探索与体验中建立自主自愿遵守的新规则。

《老虎先生来撒野》出版之后便荣获2013年美国《出版人周刊》年度最佳图画书、2013年美国《学校图书馆期刊》年度最佳图画书、2014年美国《号角图书》杂志最佳图画书、2014金风筝最佳插画奖、2014年美国E.B.怀特朗读奖、美国家长首选基金会童书推荐奖等多项大奖。美国《学校图书馆期刊》评价：“由于布朗细腻的插画和精彩的构图，让这个‘与众不同’的故事比其他同类型的图画书更为突出……肯定能成为教室与图书馆里朗读的经典作品。”

本书作者彼得·布朗是美国著名的图画书作家与插画家。彼得•布朗小时候最怕被迫和爸爸妈妈参加没有其他小孩的大人聚会或聚餐，他常常会因为无法忍受无聊找乐子玩耍而闯祸挨骂。为了避免这种情况反复发生，后来他养成随身携带纸笔的习惯，只要是他觉得无聊的场合，就拿出随身的笔和小本子开始写写画画。于是，年仅六岁，就创作了自己的第一本手制图画书。他中学开始写故事，进入设计学院后对图像创作深深着迷，毕业后从事动画绘制工作，也将满脑子的奇思怪想尽情展露在图画书中。《老虎先生来撒野》便是根据他自己的亲身感受而创作的图画故事书。

德国教育，最大的课题就是“玩”。德国人相信，玩是幼童生活和学习的全部。“玩，是最好的学习方式。玩，并非休闲时的消遣活动，而是提供各种可能性让孩子去尝试” 在这点上，中国妈妈们也许还有些疑惑，为什么孩子能在“玩”中学习？2015年6月，接力出版社将出版由德国权威幼教专家精心打造的德国儿童教育经典“学习小矮人系列”。该系列共计20册，场景丰富、编排合理，内容详实科学，适合4—6岁学前儿童和家长一起亲子互动。为中国妈妈解答教育疑惑。

在“学习小矮人系列”中，儿童通过与维克和安娜一起解决一些有趣的小问题，对观察思考、逻辑思维、抽象思维、方向感知、空间想象、判断推理等方面的能力得到训练与提高。丰富的场景和精美的图片在激发孩子无穷想象力的同时，极大地提高孩子动手动脑、积极参与的兴趣；充分调动孩子的积极性，让其感受学习和探索的快乐。通过每个任务后的拓展内容，家长可以进一步扩展孩子的思维，加强与孩子的交流和互动。

本套书的一大特点是：强调亲子互动，为家长精心设计了提问和建议的小栏目。通过其中的内容，家长可以进一步扩展孩子的思维，加强与孩子的交流和互动。比如孩子每做6页的题就会遇到一个“游戏时间到！”的栏目，这些游戏包括很多肢体运动，这是中国家长所欠缺的部分，也是中国家长一味让孩子学习时所忽略的内容。这些游戏不仅可以使孩子在做题时放松疲惫的神经，还能让他们在轻松的氛围中真正爱上学习

德国早期教育非常重视孩子在“玩”中学习。德国的教育是一种逐渐加速的做法：幼儿园不学专业知识，而是教一些基本的道德伦理，学会与人相处，重要的任务是玩得开心；上小学也只是学一些非常简单的知识（对中国小学而言），到了中学才开始进入跑步通道，但依然是慢跑。由于德国没有统一的高考，所以学生压力并不太大。只有到了大学，真正成年了，才开始进入快跑通道。到了这个时候，终于有了竞争，也才显示出每个人之间的差异。

德国人把孩子看成一粒种子，他们需要自然的生长环境，不可过于控制，给孩子留下尽量多的自由发展空间。德国的幼儿教育提倡：培养一个完整的人。因为孩子是一个活泼的，完整的人。父母要对孩子提供帮助、支持、鼓励、引导孩子用自己的方式来获得自我发展的能力。在德国的教育中，把以儿童为本位的教育理念作为出发点，根据孩子直线思维、重复思维的特点，采用情境教学，非常强调孩子在游戏中学习的方式，更加注重孩子兴趣的培养，以及孩子在玩耍中所表现出来的动手能力和观察能力的锻炼。德国还特别注重幼儿的社会行为能力的发展，如孩子独立思考的能力、人际交往的能力、互助合作的能力的等等。著名幼教专家，北京师范大学幼儿园园长张澜曾说过：“德国素以思维严谨、逻辑缜密著称，益智类玩具、材料已逐渐进入中国市场，并为我们所接受。德国的图书引进出版也会让中国的学龄前儿童从中受益。”

在“学习小矮人”系列中，维克和安娜是两个可爱的小矮人，他们的形象风靡德国，深受广大小朋友的喜爱，极大地增加了孩子的学习兴趣。这套图书在德国销量逾300万套。在德国每家书店里都有“小矮人”的销售专柜，每个家庭里都有“小矮人”陪伴着孩子们快乐学习。它的成功不仅是图画可爱，更重要的是这套图书的每位作者都是德国在职的优秀教师，他们很了解该年龄段孩子的生理特点和需要学习的知识要点，并且将这个知识点通过有趣地形式多题型地编写。

彼得•布朗的书中没有“乖乖听话”“规规矩矩”这回事，总是喜欢调皮捣蛋或颠覆常规，彰显自我特色，呈现多元的思维和观点。《老虎先生来撒野》从故事内容和艺术表现上来看，可以说是彼得·布朗近年的巅峰之作。与世界级经典图画书《野兽国》不同的是，《老虎先生来撒野》带领我们在现实生活中寻找到了更多的自由和野性。接力出版社此次出版，不仅随书赠送互动棋盘游戏，还会在线分享活动资包，包括“老虎先生的疯狂面具”“老虎先生的纸偶剧场”“老虎先生的卡牌游戏”等，将彼得·布朗精彩的故事精巧的构思延伸到亲子阅读的每一歩。